Apreciación de narraciones, poemas y diversas formas literarias

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1:
Tema: Apreciación de narraciones, poemas y diversas formas literarias
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar elementos narrativos (modulación de la voz, volumen, pausas, movimientos) usados por el narrador para mantener la atención de quienes escuchan.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué elementos consideran que pueden ayudar a mantener la atención de quienes escuchan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un video o grabación de una narración o cuento corto, en la que se destaquen los elementos narrativos.
   
   
   • Observación activa del video y promover la participación de los alumnos para identificar los elementos narrativos presentes.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, recreen la narración observada, poniendo énfasis en los elementos narrativos identificados anteriormente.
   
   
   • Presentación de las recreaciones y reflexión grupal sobre la importancia de estos elementos para mantener la atención de quienes escuchan.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Planteamiento de una pregunta de reflexión para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: El docente lleva una lista de los elementos narrativos identificados por los alumnos durante la observación del video y la actividad práctica. Se evalúa si los alumnos lograron identificar y aplicar correctamente los elementos.

   
   



2. Rúbrica de participación: Se evalúa la participación activa de los alumnos durante la sesió